Projeto da reforma universitária continua sem ser remetido para o Congresso Nacional

 Após varias promessas e anúncio de datas permanece sem previsão o envio do projeto da nova Lei da Educação Superior para o Congresso Nacional.0 assunto encontra-se na Presidência da República, ainda sem um consenso entre as áreas de educação e econômica.Mesmo se o projeto for remetido ao Legislativo não há perspectivas de sua  aprovação em 2006, tendo em vista que primeiramente será analisado pelas diversas comissões técnicas da Câmara e depois irá ao Senado onde novas mudanças acontecerão, obrigando um retorno à Câmara Baixa.

 (IPAEduc -127-05/06)
 

Relatórios de auto-avaliação deverão ser enviados ao MEC

As Universidades públicas e particulares de todo o país têm até 31 de agosto próximo para entregar o relatório de auto-avaliação ao Ministério da Educação. O prazo, que originalmente terminaria em 31 de maio, foi dilatado para atender as instituições públicas. A regra para apresentação da auto-avaliação estabelece que o prazo máximo para realização do estudo pode ser de dois anos, período iniciado em setembro de 2004. Entretanto, a mudança de datas não inclui faculdades e outros estabelecimentos de ensino superior com até 500 estudantes. Essas instituições tiveram prazo até 31 de outubro de 2005 para informar sua situação.

 (IPAEduc -128-05/06)

Processos seletivos são modernizados em diversas instituições

Cada vez mais IES convidam estudantes a participar de processos seletivos atraentes. São vestibulares que se adequam ao gosto do cliente aluno(a). Vale explicar: os candidatos podem escolher data e horário de provas em muitas instituições de ensino superior. Na verdade, em todo o país, faculdades, institutos de ensino superior. Na verdade, em todo o país, faculdades, institutos de ensino superiores e universidades ou já possuem o sistema de vestibular agendado ou programado ou estão se preparando para implantá-los a exemplo das mais recentes implantações realizadas no Centro Universitário Newton Paiva de Belo Horizonte-MG, FACEMED - Faculdade Educacional de Medianeira - PR e IESPLAN - Instituto Superior Planalto - DF. Maiores informações sobre o software e IES que já utilizam, estão disponíveis no site: http://www.vestibulareletronico.pro.br

(IPAEduc -129-05/06)
 

Desastres culturais ameaçam bibliotecas convencionais

Procedimentos adotados por regimes totalitários vêm causando grandes prejuízos à humanidade.0s chamados “desastres culturais” se caracterizam pela eliminação de livros considerados ofensivos a sistemas políticos.Recentemente a Biblioteca Nacional do Iraque foi invadida e pessoas de todas as idades saquearam importantes obras, inclusive manuscritos desde a época do período otomano.0utros exemplos podem ser citados ao longo da história.A implantação de bibliotecas digitais vem permitido que sejam preservadas as grandes obras eis que normalmente são arquivadas em locais distantes das sedes físicas.Um trabalho, de longo prazo, vem sendo realizado e espera-se, com isso, que sejam evitados novas perdas de documentos históricos

(IPAEduc -130-05/06)
 

0rientação técnica – Programa Nacional de Biblioteca Escolar

As escolas de educação básica pertencentes às redes públicas (federal, estaduais, do Distrito Federal e municipais) têm direito a participar do PNBE.0 Programa Nacional de Bibliotecas da Escola é financiado pelo governo federal, através do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.  Destina-se à aquisição e distribuição de obras nacionais ou estrangeiras para unidades de ensino de todo o Brasil.0s livros são agrupados em três acervos diferentes, cada um contendo 75 obras.0s colégios da rede particular não têm direito a receber gratuitamente os livros, contudo podem vir a obter condições especiais das editoras que, normalmente, face ao grande volume de aquisições feitas pelo MEC, possuem preços altamente competitivos.

(IPAEduc -131-05/06)
 

Direitos na educação - O uso de computadores pessoais nas salas de aula

Um dos avanços da modernidade é a maior intensidade de uso dos PCs nas salas de aula.Compete a escola decidir se permite ou não que o aluno utilize os equipamentos para apoio como instrumento de estudo.Apesar da tendência moderna ser de permissão ampla o assunto é de exclusiva competência dos colégios e normas nesse sentido podem constar dos regimentos escolares.Não constando do mesmo cabe à direção da unidade de ensino definir e dar conhecimento aos alunos e/ou seus responsáveis.

(IPAEduc -132-05/06)